4. La bague au doigt ?

Soutenir et renforcer l'offre des mouvements en Communauté française et germanophone

Ces dernières années, les unités concernées par le sujet ont massivement demandé que soient étudiées les possibilités de rapprochement entre guides et scouts, à quelque échelon que ce soit. Les conseils fédéraux des deux fédérations ont mandaté, en mai 2006 un groupe de travail mixte pour étudier toutes les possibilités d’un rassemblement d’énergies entre nos deux mouvements. Cette dynamique a déjà donné lieu à quelques exemples concrets, dont le plus représentatif est l’annonce, en juin 2006, d’une cotisation commune aux deux fédérations. Depuis, la réflexion se poursuit et le résultat de cette étude sera présenté dans un rapport aux assemblées générales des deux mouvements, en mars 2007.

Je m’engage à m’inscrire dans les décisions de ces deux instances et à concrétiser, dans le respect le plus total des différences et réalités de chaque fédération, les pistes qui y seront tracées.

Toutes nos unités, même celles qui ne sont pas directement voisines avec une unité guide, auraient beaucoup à gagner si ces deux grandes fédérations unissaient leurs forces au lieu de faire deux fois la même chose ou presque.

Dans la mesure où ces convergences permettront des économies d’échelle et des rationalisations de l’offre de service, je souhaite utiliser les moyens ainsi libérés pour remettre des forces sur le dossier de l’ouverture à tous : le scoutisme, c’est génial, tous les enfants devraient pouvoir en profiter, s’ils le souhaitent. Depuis plusieurs années maintenant, des pistes d’action pour le maintien et l’augmentation de l’offre d’animation au sein des mouvements à foulard ont été étudiées, testées ou proposées. Le moment est venu de concrétiser ces propositions et d’avancer dans les trois axes suivants :

4.1. Soutenir les unités en difficulté

Organiser, là où c’est possible, la mise en commun de l’offre et de la demande d’animateurs entre les unités. Cela commence à se faire dans certains groupes d’unités avec des premiers résultats très concluants.

Offrir une aide efficace aux unités dans leur démarche pour conserver ou obtenir suffisamment de locaux d’animation.

Poursuivre avec les animateurs d’unité le travail pour faciliter le recrutement et soutenir l’engagement des animateurs.

Réaliser, à l’attention des cadres du mouvement, un kit de diagnostique et d’action pour aider à analyser la situation des unités et pour outiller le conseil d’unité face aux difficultés.

Offrir les moyens nécessaires aux conseils d’unité pour acquérir une vision à plus long terme et s’adapter à l’évolution du public et/ou de son contexte.

4.2. Mettre en place une stratégie d'élargissement progressif du segment de la population touchée

Telle l’onde créée par une goutte touchant la surface de l’eau, l’idée est de tenter d’élargir petit à petit notre public au niveau de ses origines géographiques d’abord, mais aussi sociales et culturelles.

En collaboration avec les autres mouvements de jeunesse, mener une action coordonnée pour :

Stimuler les unités à entrer dans des démarches régulières d’invitation ou de rencontre, tel que nous l’avons déjà fait avec succès depuis 2002 ou dernièrement, dans certaines unités à l’occasion du ZOOM100.

Mobiliser et affecter les ressources nécessaires pour favoriser la création de nouvelles unités en terrain favorable.

Accompagner les idées d’élargissement, de création ou de dédoublement des unités. Récolter et diffuser ces bonnes pratiques.

4.3. Proposer la méthode scoute à d'autres groupes de jeunes, d'autres structures, comme des maisons de jeunes

Notre mouvement continue à avoir du succès et sa méthode, reconnue par d’autres acteurs du monde de l’éducation, fonctionne bien auprès de nos jeunes. Pourquoi ne pas faire profiter de notre expérience ?

Diffuser notre offre de service pour l’animation des jeunes dans d’autres milieux d’éducation.

Toucher un plus large potentiel d’animateurs en invitant les étudiants du secteur éducatif (instituteurs, éducateurs, assistants sociaux, etc.) à venir goûter à l’animation dans nos sections. Aboutir à un par tenariat dans le cadre des stages pratiques réalisés dans les écoles pédagogiques.

Proposer nos outils d’animation ou des idées d’activités “à la scoute” à d’autres institutions, telles que les écoles, les IMP, les AMO, les internats, etc.