A l’issue des ateliers consacrés au rôle de l’animateur, des messages adressés aux parents et aux scouts eux-mêmes (éclaireurs et pionniers) ont été rédigés. Ils ne seront pas vraiment envoyés, mais ils introduiront le cahier à paraître et seront utilisés dans notre communication aux membres. Ce sera une manière de dire ce que nous faisons, quel est notre rôle.

Ci-dessous, la retranscription des messages adressés aux scouts :

• Chaque animateur a son histoire
• Ecole : « c’est 1 + 1 = 2 » comme cela point final.
• N’ayez pas peur, ayez confiance
• Ecole : autorité (prof)
• Famille : traditions, autorité
• Scouts : grand frère, grande sœur
• Communautaire : famille : vit la chose, expérimente avec des personnes du même âge.
• Ecouter, répondre/réagir en fonction – endéans des limites (ce que l’on veut bien dévoiler)
• Animateurs prennent le temps de réfléchir aux animations mais aussi au pourquoi nous sommes ouverts…. Tandis qu’en famille nous sommes  «  traditions ».
• Vivre des moments de joies, de peines…24 h s/24.
• PARTAGE : Scout : on le vit – Eglise : on en parle
• Pas de jugement
• Pas d’interro.
• Découvrir Jésus et l’évangile autrement qu’avec l’Eglise.
• Vivre des choses en société, action
• Les scouts c’est vivre des choses en plus de façon différente.
• Un esprit dans un corps sain.
• Lien de confiance
• Etre à l’écoute
• Chez les scouts, tu bouges, tu cours, tu construis, tu chantes, tu cries, tu bricoles, tu danses…
• Et ça te fait Quoi de vivre tout ça  avec les autres ?
• Comment tu sens ces choses VIVRE EN TOI ?
• Ne laisse pas ces sentiments voués à mourir en toi.
• Ensemble, on peut aussi les reconnaître et les apprivoiser.
• Nous sommes ceux à qui tu peux parler, nous t’écouterons.
• Réfléchissez ! Soyez « critiques » vis-à-vis de ce que vous voyez et entendez à la télé à l’école,… La vie c’est pas la star AC, il y a autre chose.
• Que les scouts construisent eux-mêmes leur activité de sens, ils en sont auteurs et pas simple consommateurs.
• Relation <-> réciproque entre animateurs et animés.
• Diversité des animations.
• Des jeunes qui parlent à des jeunes
• Ecole : créneaux restrictifs (évaluation)
• Mouvement : on développe  selon ses capacités propres.
• Tu veux sortir de ta carapace ? Tu veux être reconnu tel que tu es, au milieu des autres ? Tu as trouvé la réponse…. Tu es scout !!!
• Complémentarité (éventail élargi du type d’activité)
• Attention ! à ne pas effrayer par des principes de dogmes.