Les animateurs présents s’adressent aux animateurs d’unité : comment s’organiser dans l’unité, qui fait quoi dans cette animation, comment, quand… ?

Une première tentative de synthèse réalisée le jour même :

• QUOI
  • Tenter de cerner les animateurs pour pouvoir avoir un dialogue ouvert
  • Créer une relation entre staff d’unité et animateurs et parler de sens ensuite. (la discussion est traduite dans la relation préalablement instaurée : confiance,….)
  • Faire vivre une animation de sens plutôt que de parler des heures (vivre la chose avant de mettre des mots dessus)
  • Faites vivre des animations spirituelles à nos animateurs : plongez-les dedans… c’est plus facile de leur faire comprendre l’intérêt d’en faire avec leurs animés s’ils en vivent eux-mêmes
  • Ne pas hésiter à présenter une animation de sens comme quelque chose de différent d’une animation de foi. Faire du neuf plutôt que d’adapter l’ancien
• QUI
  • L’aumônier doit être présent non seulement quand il célèbre la messe, mais aussi aux autres moments, aussi souvent qu’il le peut.
  • Les animateurs sont de jeunes adultes qui se posent bien des questions. L’AnU est même souvent plus sûr de lui et a des « convictions » plus affirmées. Il a donc la possibilité de jouer un rôle de moteur. Ce dont il doit être conscient.
• COMMENT
  • Utilise un même vocabulaire… qui veut dire la même chose pour tous (réflexion à faire ensemble)
  • Faire les choses en s’impliquant (accepter de se dévoiler)
• QUAND
  • Profiter du TU pour sensibiliser les animateurs à l’animation spirituelle. Leur faire vivre une telle animation (voir fiche orange suggérant à la structure de soutien de proposer des animations
  • Utiliser un même vocabulaire… qui veut dire la même chose pour tous (=> réflexion à faire ensemble ?)

Des exemples de recommandations :

• Soyez à l’écoute de vos animateurs, de leurs besoins.  Partez de vos observations pour construire vos animations : Ask the boy !
• L’aumônier doit être présent, non seulement, quand il célèbre la messe, mais aussi aux autres moments, aussi souvent qu’il le peut.
• Les animateurs sont de jeunes adultes qui se posent bien des questions.  L’ANU est même souvent plus sûr de lui et a des convictions plus affirmées.
• Il a donc la possibilité de jouer un rôle moteur.  Ce dont il doit être conscient.